01
高校專利訴訟的典型案例
典型的高校訴訟產(chǎn)業(yè)界的案例如卡內基梅隆與Marvell公司，加州理工與蘋果、博通公司，加州大學與亞馬遜、宜家等五個零售商等。這些專利許可訴訟涉及高校都是美國著名大學，企業(yè)都是全球著名企業(yè)，引起了各方的高度關注。
卡內基梅隆大學與Marvell公司的專利訴訟。卡內基梅隆大學于2009年3月起訴Marvell侵權專利權，美國聯(lián)邦法院陪審團于2009年12月裁定Marvell侵犯2項卡內基梅隆的專利技術，要求其賠償11.7億美元。該案件經(jīng)過多年糾纏往復，于2016年雙方達成和解，Marvell同意向卡耐基梅隆支付7.5億美元的和解費用。
加州理工起訴蘋果公司專利侵權。2020年3月，聯(lián)邦巡回上訴法院總體認可專利審判和上訴委員會自2018年以來的幾項決定，即關于駁回蘋果公司撤銷加州理工學院專利請求的決定。2020年1月，美國加利福尼亞中區(qū)聯(lián)邦地方法院的陪審團認定兩個公司侵犯了加州理工學院相關專利，并判其向該學院支付11億美元賠償金。
加州大學與大型零售商的專利訴訟。美國加州大學圣芭芭拉分校于2019年7月起訴了亞馬遜、沃爾瑪?shù)任寮掖笮土闶凵?，稱其侵犯了該校的四項專利。此次訴訟UCSB通過與Longford Capital簽訂訴訟融資合同以解決大額資金來源問題，并以此項合作與專業(yè)內五家大型零售商進行抗衡。
02
高校專利訴訟的現(xiàn)實困境
高校因專利侵權對產(chǎn)業(yè)界公司提起訴訟，一方面有助于高校維護自身合法權益，另一方面也可能會產(chǎn)生消極影響。
高校專利訴訟耗費資金等稀缺資源。通常專利訴訟耗時較長，長時間的訴訟會對高校技術轉移的資金和專業(yè)人員等資源形成一定的占用；訴訟會要求專利技術轉移相關人員收集和整理相關記錄，在發(fā)明人、大學管理人員和法律顧問之間進行協(xié)調，這會占用技術轉移等專業(yè)人員的精力和時間。
高校專利訴訟會降低專利許可效率。美國高校的專利許可辦公室必須通過積極的營銷和搜索活動來更有效地尋找專利的被許可人。若高校提起專利訴訟，需要花費大量時間和許可人員的精力，進而存在減少專利許可的營銷、搜索和談判活動的風險。
高校專利訴訟會影響與產(chǎn)業(yè)界的關系。大學對產(chǎn)業(yè)界提起的專利訴訟會一定程度上引發(fā)與產(chǎn)業(yè)界的不良關系，這種不良關系可能會對學生就業(yè)產(chǎn)生消極影響。如鎂光公司在伊利諾伊大學香檳分校在2011年就專利侵權對其提起訴訟之后，聲明不再招聘該校的畢業(yè)生。
高校專利訴訟會影響團隊的組織士氣。由于訴訟壓力較大，由此產(chǎn)生的壓力會影響團隊的士氣。并且，所涉及的訴訟壓力不會孤立存在于特定的許可官員，在上下級的溝通過程中，訴訟壓力會傳播給其他人員，從而打亂整個技術轉移辦公室的運作。
03
知識產(chǎn)權第三方融資的特點
知識產(chǎn)權第三方融資幫助高校獲得許可費收益。投資方為高校帶來的外部資金可使高校順利發(fā)起侵權訴訟，進而使得高校能夠加強其知識產(chǎn)權保護，并通過勝訴或者和解簽署專利許可協(xié)議進而獲得知識產(chǎn)權許可費等收益。美國加州大學【1】一直以來積極起訴侵權人，廣泛征收專利費，是美國大學中專利許可收入最高的大學。
知識產(chǎn)權第三方融資幫助高校規(guī)避高昂訴訟成本。訴訟成本既包括律師費、鑒定費、公告費等費用成本，也包括占用人力資源、時間資源、空間資源等機會成本。訴訟資本投資人具有充足財力，經(jīng)評估并簽訂投資協(xié)議后，高校便可獲得足夠的投資，雙方按照協(xié)議對最終賠償標的額進行分配。
知識產(chǎn)權第三方融資幫助高校獲得專業(yè)法律服務。簽訂資助協(xié)議后，高校和投資人就形成了利益共同體。投資人為獲得更多投資報酬，會根據(jù)被投資人的具體案情推薦專業(yè)的律師事務所和律師，并根據(jù)先前的投資經(jīng)驗合理制定訴訟或仲裁策略，從而提高勝訴的可能性。
04
我國高校專利運營的建議
全過程管理提高高校專利申請質量。基于過程管理視角，細化落實《關于提升高等學校專利質量促進轉化運用的若干意見》，在學校層面重視專利的全生命周期管理，深度對接市場需求，對專利進行分類精細化管理，選擇優(yōu)質的代理機構進行專利代理，充分發(fā)揮市場作用，提高專利申請質量。在此基礎上，設計高校專利運營策略，將第三方融資等納入高校專利運營的整體策略。
全方位改革評價促進高校技術轉移。在學科評估和一流大學監(jiān)測指標中，進一步加大“成果轉化和咨詢服務到校金額”的指標權重，強化評價導向作用；將教師的技術轉移工作納入到職稱評聘、績效考核、崗位職責之中；細化教師技術轉移收入獎勵辦法，落實個人所得稅減免，推動專利混合所有權改革，激發(fā)高校和教師的技術轉移積極性。貫通本、碩、博貫通的人才培養(yǎng)體系，為高校專利技術轉移提供人才儲備。
全體員工增強高校專利保護意識。一方面高校要重視知識產(chǎn)權工作，將其提升到發(fā)展戰(zhàn)略地位；高校的技術轉移部門要加強能力建設，熟悉各類專利運營模式和特點，靈活運用各種運營策略保護知識產(chǎn)權；另一方面科研人員從有創(chuàng)意開始起，就關注專利技術的可商業(yè)化，提高專利保護意識，掌握依法捍衛(wèi)專利權益的策略，營造強知識產(chǎn)權保護文化。
全社會積極發(fā)育知識產(chǎn)權服務新業(yè)態(tài)。伴隨著我國知識產(chǎn)權事業(yè)的發(fā)展，知識產(chǎn)權服務業(yè)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)正在興起，一些新的商業(yè)模式初露端倪。如知識產(chǎn)權第三方融資，專利代理人保險服務等新業(yè)態(tài)都有待進一步發(fā)育。通過營造良好的知識產(chǎn)權服務業(yè)發(fā)展的環(huán)境，知識產(chǎn)權公共服務和知識產(chǎn)權服務業(yè)協(xié)同推進，使高校處于一個更加優(yōu)良的知識產(chǎn)權環(huán)境之中。
來源：IPRdaily中文網(wǎng)（iprdaily.cn）
